A Pequena Fábrica de Pensamentos

2011...

2011-02-27T18:39:00.000-08:00

E mais um ano se inicia... claro que em breve faz um pouco mais de 2 meses que o ano começou, mas como diz o inconsciente coletivo, no Brasil, o ano começa só depois do carnaval!
O ano para mim já ta correndo faz é tempo, aliás já passou muito tempo, daqui a pouco é dezembro, ou eu estou louca? O tic tac parece mais frenético, os segundos, minutos, horas, dias, meses, anos têm corrido todo apressado igual o coelho de Alice no país das maravilhas... Estou tentando acompanhar... veremos se consigo!
Uma das determinações de inicio de ano é dar mais atenção a este espaço... novamente digo: veremos se consigo!
Então... até breve!

MARCELEZA

Dia dos Professores

2010-10-15T14:54:00.000-07:00

Que o dia do professor é comemorado no dia 15 de outubro já é bem sabido, mas e a origem desse dia? Pouca gente sabe como surgiu a tradição de celebrar essa profissão no Brasil.

15 de outubro de 1827 foi consagrado a educadora Santa Tereza D’Ávila, Dom Pedro baixou um decreto imperial neste mesmo dia que criou o Ensino Elementar no Brasil. Este decreto versava que todos os lugares do Brasil deveriam ter escolas de primeiras letras, e ainda dizia mais coisas a respeito do salário dos professores, do que os alunos deveriam aprender e até de como os professores deveriam ser contratados, tudo seria perfeito se tivesse ocorrido de fato.

Anos se passaram e foi em 1947 que aconteceu a primeira comemoração oficial do Dia dos Professores. Tudo começou na grande metrópole de São Paulo em uma escola da Rua Augusta (e depois dizem que na Augusta só tem coisa que não presta!!!), o nome dessa escola era Ginásio Caetano de Campos muito conhecido na época como “Caetaninho”.

O segundo semestre era muito longo e tinha apenas 10 dias para descansar, foi então que quatro professores tiveram idéia (a maravilhosa) de fazer um dia de parada para acalmar os ânimos, recarregar as baterias e para também olhar para frente, para o restante do ano! O professor Salomão Becker sugeriu a data do dia 15 de outubro para este encontro, data esta que em sua cidade natal acontecia uma pequena confraternização entre os professores e alunos onde todos traziam guloseimas e festejavam. Juntamente com os professores Alfredo Gomes, Claudino Busko e Antônio Pereira a idéia aconteceu e depois se propagou para todo o Brasil, onde finalmente foi oficializado no ano de 1963, através do Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro.

Este Decreto descrevia a razão deste feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".

E foi assim que nasceu o Dia 15 de Outubro, o dia em que se enaltece todos aqueles que tem em sim o dom de transmitir conhecimento, o dom e a arte de serem professores!

Feliz Dia dos Professores!!!!

Fontes:

Site www.diadoprofessor.com.br

Site www.unigente.com

Site www.portaldafamilia.org

MARCELEZA

Verbo: Suar

2010-06-27T08:57:00.000-07:00

Conjugá-lo corretamente realmente é uma tarefa complicada... este verbo é digno de muitas confusões como mostra o pequeno texto a seguir!

´

A moça se preparou toda para ir ao ensaio da escola de samba.
Chegando lá, um sujeito suarento e com hálito "carregado" pede pra dançar com ela
e para não arrumar confusão, ela aceita.
Mas o mano suava tanto que ela já não estava suportando mais!
A moça foi se afastando, e disse:
- Você sua, hein!
Ele puxou-a, lascou um beijo e respondeu:
- Também vô sê seu ! princesa! É nóis na fita...

rsrsrsrs

MARCELEZA

A internet como disciplina acadêmica

2010-04-23T14:32:00.000-07:00

Olha só que reportagem interessante a respeito da internet!!! É, meus caros... estamos em uma nova era, e não é a de aquarius... É algo muito mais que transcendental... É tecnologia pura!!!

A internet como disciplina acadêmica

Quando uma universidade aceita de seus candidatos um vídeo do YouTube em vez de uma redação é porque alguma coisa está mudando. E essa percepção – da mudança – ajuda a entender uma iniciativa que configura um novo campo acadêmico e profissional.

O Instituto Politécnico Rensselaer, universidade norte-americana sediada em Troy, no estado de Nova York, acaba de abrir um curso de graduação e de mestrado sobre "Tecnologia da informação e ciência da web".

Os cursos concebem a internet como o objeto de estudo de um novo campo acadêmico interdisciplinar. Eles devem capacitar profissionais para pensar e atuar na internet.

A graduação pioneira ensinará desde web colaborativa até o desenvolvimento de páginas. As aulas discutirão ainda questões como segurança, privacidade e tecnologia da informação.

Alguns grandes nomes da internet darão aula no curso. Um dos inventores da web semântica, inclusive – o pesquisador de inteligência artificial James Hendler.

No texto de apresentação do curso (em inglês), a reitora da universidade, Shirley Ann Jackson, escreve:

Com esses novos programas de graduação, estudantes e pesquisadores da Rensselaer vão inaugurar uma nova era de compreensão e estudo da web a partir de seus impactos sociais e econômicos.

Leia a repercussão da notícia no blogue Webmanario e assista por lá ao vídeo em que Tim Berners-Lee, considerado o pai da internet, sugere a criação de um curso para estudar a rede.

Thiago Camelo
Ciência Hoje On-line

Publicado por Thiago Camelo - 20/04/2010 16:35
Tags: Tecnologia Educação Informática Internet Ciência da Informação

MARCELEZA

Enquanto isso o Gestor de Hoje...

2010-04-21T10:11:00.000-07:00

O Gestor Escolar de ontem possuia quatro tarefas tradicionais básicas que são conhecidas como PDCA, são elas:

Planejar,
Desenvolver o que planejou,
Coordenar o desenvolvimento do que planejou e
Avaliar.

Hoje a vida não é tão simples assim, o que torna impossível trabalhar com a gestão de uma escola somente pautado nessas quatro tarefas. Nossa sociedade vive, hoje, um momento histórico marcado por mudanças e transformações constantes, que a afeta como um todo, sem deixar nada de fora, incluindo a escola, que não é um "universo paralelo" com relação a vida cotidiana do nosso aluno, portanto, ela deve estar inserida dentro das vivências do educando e da comunidade escolar em geral, sem perder o objetivo de trabalhar os processos cognitivos, segundo um planejamento e currículo que deve estar perto do dia a dia, e não dentro de um abismo!
E para tanto o gestor escolar de hoje precisa estar munido de, além das quatro tarefas básicas, das qualificações a seguir:

Mediação: das relações humanas, seus conflitos, junto aos envolvidos no dia a dia da escola, sendo a ponte também entre a escola e Secretaria de Educação, professores, alunos, pais e demais funcionários;
Articular: fazer com que pessoas, disciplinas, experiências conversem entre sim, dentro do ambiente escolar.
Coordenação: coordenar ordenadamente junto com os principios de mediação e articulação.
Formação Docente: e também de todos os envolvidos no trabalho cotidiano da escola, fazendo com que situações do dia a dia se revertam em aprendizados.

O gestor precisar ser polivalente, desbravador, pois unir todas essas atribuições é muito complicado e se tornou mais um desafio para esta função.

Marceleza

Educar e Cuidar na Educação Infantil

2010-03-26T16:05:00.000-07:00

Pensando cá com meus botões...

O cuidar é, nos dias de hoje, estar atento e atender as necessidades físicas da criança, dando para ela de sentir-se bem quanto ao sono, a sede, a higiene, a alimentação.... mas é também acolher, garantir a segurança,a curiosidade e a expressividade infantil.

Então cuidar é educar... é fazer com que nossos alunos explorem o ambiente em que estão inseridos, construam sentidos diversos e pessoais, para a partir daí se constituirem como sujeitos, e sujeitos pensantes e subjetivos com sua própria identidade e crescendo a seu jeito interagindo com as diversas formas culturais de agir, sentir e pensar!!!

MARCELEZA

A era da correria...

2010-03-26T15:49:00.001-07:00

Para pensarmos...

Nós bebemos demais, gastamos sem critérios. Dirigimos rápido demais, ficamos acordados até muito mais tarde, acordamos muito cansados, lemos muito pouco, assistimos TV demais e raramente estamos com Deus. Multiplicamos nossos bens, mas reduzimos nossos valores. nós falamos demais, amamos raramente, odiamos frequentemente.
Aprendemos a sobreviver, mas não a viver; adicionamos anos á nossa vida e não vida aos nossos anos. Fomos e voltamos à Lua, mas temos dificuldades em cruzar a rua e encontrar um novo vizinho. Conquistamos o espaço, mas não o nosso próprio. Fizemos muitas coisas maiores, mas pouquíssimas melhores. Limpamos o ar, mas poluímos a alma; dominamos o átomo, mas não nosso preconceito; escrevemos mais, mas aprendemos menos; planejamos mais, mas realizamos menos...
Estamos na era do "fast-food" e da digestão lenta; do homem grande, de caráter pequeno; lucros acentuados e relações vazias. Essa é a era de dois empregos, vários divórcios, casa chiques e lares despedaçados. Essa é a era das viagens rápidas, fraldas e moral descartáveis, das rapidinhas, dos cérebros ocos e das pílulas "mágicas".
Um momento de muita coisa na vitrine e muito pouco na dispensa. Uma era que leva essa carta para você, e uma era que te permite dividir essa reflexão ou simplesmente clicar em "delete".
Lembre-se de dizer "eu te amo" à sua companheira(o) e às pessoas que ama, mas em primeiro lugar, se ame... se ame muito.
Um beijo e um abraço curam a dor, quando vêm de lá de dentro. Por isso, valorize sua família e as pessoas que estão ao seu lado, sempre.
(George Carlin)

Sobre o autor:

George Carlin foi um comediante, ator e autor norte-americano, pioneiro, com Lenny Bruce, no humor de crítica social. A sua mais polémica rotina chamava-se "Sete Palavras que não se podem dizer em Televisão", o que lhe causou, durante os anos setenta, vários dissabores, acabando preso em inúmeras vezes que levou o texto a palco.
Até meados da década de 1960, Carlin manteve uma imagem tradicional, com fato e cabelo curto. Depois, ao escrever novo ato, decidiu deixar crescer o cabelo e a barba, tornando-se um ícone da contracultura. Crítico acérrimo das religiões, ateu convicto, principalmente do sentido da culpa e do controle social, defendia valores seculares.
Morreu em um hospital de Los Angeles de paragem cardíaca, depois de, nos últimos 20 anos, ter passado já por um enfarte e duas cirurgias no coração. Sobrevive-lhe a sua segunda mulher e sua filha.

MARCELEZA

Atenção Professor: Programa de Atualização em TDAH para professores

2010-02-28T07:53:00.001-08:00

No site da Faculdade de Medicina do ABC, estão disponíveis vídeo aulas sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade.
São vídeo aulas com especialistas na área que abordam diversos assuntos sobre o tema, vale a pena para quem quer conhecer e para quem deseja saber mais.
Assistindo a um determinado número de palestras você tem direito a certificado.
Acessem (http://www.fmabc.br/) procurem pelo ícone Dislexia e Tdah, abrirá uma aba do Programa Atenção Professor (http://www.atencaoprofessor.com.br/),onde você poderá se cadastrar e enfim assistir às aulas.

Realmente muito interessante e vale a pena conferir.

MARCELEZA

Dica: ENTRE OS MUROS DA ESCOLA

2010-02-28T07:10:00.000-08:00

No final do ano passado estava pensando em um filme para passar para o grupo de professoras da escola onde atuo como coordenadora assistente, infelizmente não tive tempo hábil para fazer essa atividade com as professoras, pois final de ano em secretaria de escola é sinônimo de muita correria e burocracia para finalizarmos o nosso trabalho, o que dificulta o trabalho da coordenação com o lado humano da escola, mas enfim, resolvi postar a dica do mesmo jeito, pois eu assisti o filme e adorei. É bom eu já alertar o pessoal que o filme não entrou em grande circuito no Brasil e, portanto, também não é nada fácil de encontrar em locadoradas, alias hoje em dia é difícil encontrar até uma locadora, mas deixemos essa discussão para um outro momento.

Vamos a ficha técnica do filme:

Título Original:Entre les Murs
Gênero:Drama
Duração:02 hs 08 min
Ano de lançamento:2007
Site oficial:http://www.sonyclassics.com/theclass
Estúdio:Canal+ / France 2 Cinéma / Haut et Court / Memento Films Production / Centre National de la Cinématographie
Distribuidora:Sony Pictures Classics / Imovision
Direção: Laurent Cantet
Roteiro:Laurent Cantet, François Bégaudeau e Robin Campillo, baseado em livro de François Bégaudeau
Produção:Caroline Benjo, Carole Scotta, Barbara Letellier e Simon Arnal
Fotografia:Pierre Milon, Catherine Pujol e Georgi Lazarevski
Figurino:Marie Le Garrec
Edição:Robin Campillo e Stéphanie Léger

Sinopse:

François Marin (François Bégaudeau) trabalha como professor de língua francesa em uma escola de ensino médio, localizada na periferia de Paris. Ele e seus colegas de ensino buscam apoio mútuo na difícil tarefa de fazer com que os alunos aprendam algo ao longo do ano letivo. François busca estimular seus alunos, mas o descaso e a falta de educação são grandes complicadores.
Vale salientar que os adolescentes no papel de alunos, são realmente adolescentes no papel de alunos rsrsrs, ou seja não são atores e nem atrizes, o que me pareceu colaborar com uma verossimilhança especial a película. Vale a pena conferir!

Quer ler mais sobre o filme??? Acessem www.adorocinema.com, meu site preferido de bla bla bla sobre cinema!

MARCELEZA

KIT DA AMIZADE

2010-02-28T06:58:00.000-08:00

Atendendo ao pedido da cara colega Sônia Regina, estou postando uma variação do Kit da Felicidade, o Kit da Amizade...

E lá vai a receitinha!

Neste kit você irá precisar de:

1 coração: para guardar sempre o amor e as coisas boas que vivemos;

1 borracha: para apagar as coisas ruins. A borracha representa o perdão, um coração aberto para o bem;

Clipes: para manter sempre todas as pessoas e coisas boas juntas e unidas;

1 Lápis: para escrever as coisas boas da vida, mantendo a confiança e o otimismo;

Algodão: para ter sempre o apoio "macio" dos amigos;

1 band-aid: para conseguir curar os sofrimentos, sejam eles físicos ou emocionais;

Elástico: para manter sempre flexibilidade, para resolver os problemas com serenidade,
compreensão e tolerância.

Lembrando que fiz uma pequenina variação do kit elaborado pela Equipe Infantil CVDEE/Espiritismo.Net para o I ENKontrinho, realizado no Rio de Janeiro em Abril/2008 - encontro entre as crianças(com seus pais) frequentadoras do Site da Gente e da sala de estudos Espiritismo Net Kids

MARCELEZA!!!!

A verdadeira história da "Menina bonita do laço de fita"

2009-11-23T03:58:00.001-08:00

Com a palavra, Ana Maria:
“Este livro, para mim, é uma história que surgiu a partir de uma brincadeira que eu fazia com minha filha recém-nascida de meu segundo casamento. Seu pai, de ascendência italiana, tem a pele muito mais clara do que a minha e a de meu primeiro marido. Portanto, meus dois filhos mais velhos, Rodrigo e Pedro, são mais morenos que Luísa. Quando ela nasceu, ganhou um coelhinho branco de pelúcia. Até uns dez meses de idade, Luísa quase não tinha cabelo e eu costumava por um lacinho de fita na cabeça dela quando íamos passear, para ficar com cara de menina. Como era muito clarinha, eu brincava com ela, provocando risadas com o coelhinho que lhe fazia cócegas de leve na barriga, e perguntava (eu fazia uma voz engraçada): “Menina bonita do laço de fita, qual o segredo para ser tão branquinha?” E com outra voz, enquanto ela estava rindo, eu e seus irmãos íamos respondendo o que ia dando na telha: é por que caí no leite, porque comi arroz demais, porque me pintei com giz etc. No fim, outra voz, mais grossa dizia algo do tipo: “Não, nada disso, foi uma avó italiana que deu carne e osso para ela...” Os irmãos riam muito, ela ria, era divertido. Um dia, ouvindo isso, o pai dela (que é músico) disse que tínhamos quase pronta uma canção com essa brincadeira, ou uma história, e que eu devia escrever. Gostei da idéia, mas achei que o tema de uma menina linda e loura, ou da Branca de Neve, já estava gasto demais. E nem tem nada a ver com a realidade do Brasil. Então a transformei numa pretinha, e fiz as mudanças necessárias: a tinta preta, as jabuticabas, o café, o feijão preto etc.

O livro faz muito sucesso e foi traduzido em vários países. Onde, evidentemente, foi encontrando leituras ideológicas distintas e variadas.
Na América Latina, região acostumada a misturas e mestiçagens, teve a honra de ser recomendado e incluído em premiações e seleções de melhores obras na Venezuela, na Colômbia, na Argentina.

Na Suécia, também teve uma recomendação especial nas bibliotecas públicas, como um exemplo de convívio multicultural e pluriétnico.

Em outro país nórdico, na Dinamarca, uma funcionária muito militante, do setor de bibliotecas, o condenou e recomendou que as bibliotecas não o comprassem, porque o livro sugere que negros e brancos vivam em paz como bons vizinhos, sem que os negros lutem por seus direitos e façam valer suas reivindicações daquilo que a sociedade lhes nega. Para ela, o livro seria uma desmobilização da luta e uma incitação ao conformismo.

Nos Estados Unidos, num debate com professoras primárias em Wisconsin, uma delas pediu a palavra e disse que achava espantoso que eu tivesse a coragem de associar numa mesma história uma menina negra e um coelho, quando todos sabem que o coelho é um símbolo de promiscuidade sexual e proliferação e que essa associação era ofensiva aos negros. Mesmo se levássemos em conta que eu sou latina e que essas questões de promiscuidade não nos assustam tanto em nossa cultura, De tão estupefata, fiquei sem reação no primeiro instante, e não sabia o que responder. O que foi muito bom, porque meu silêncio permitiu que outra professora, e esta era negra, me defendesse frente à primeira, branca e loura. Contou que seus alunos tinham lido o livro e ficaram encantados, adoraram se reconhecer como bonitos e donos de um padrão invejável de beleza, capaz de obcecar um amiguinho branco.

No norte do Brasil, numa livraria de Belém, apresentou-se a mim uma vendedora negra e linda, dizendo: “Muito prazer, eu queria muito conhecer você. Eu sou a Menina Bonita do Laço de Fita”. E contou que dez anos antes o livro fora para em suas mãos por acaso e ela o leu. Achava que era bonita e deliciou-se em ver que os livros reconheciam isso e eram capazes de mostrá-la linda. Identificou a leitura com verdade, coragem, e como uma espécie de espelho mágico, que a refletia e revelava como sabia que era, mas nem sempre era vista pelos outros. Interessou-se por livros, não tinha dinheiro para comprá-los, foi trabalhar numa livraria para aproveitar os momentos livres e ler tudo que lhe caísse nas mãos. Acabava de convencer o patrão a abrir a primeira livraria infantil da Amazônia sob sua responsabilidade.

Posso falar de outras leituras, mas não há muito tempo, nem é o caso. Estas bastam para atestar o que eu gostaria de ver discutido aqui. Um livro não é apenas aquilo que está escrito nele, mas também a leitura que o leitor faz desse texto. Os dois processos são ideológicos. Os dois pressupõem uma determinada visão do mundo. Para que o livro tenha um potencial rico, com muitas significações, é necessário que seja cuidado, tenha qualidades estéticas, seja um exemplo de criação original e não estereotipada. Mas, para que esse livro possa manifestar esse seu potencial, torná-lo real, é indispensável que encontre um leitor generoso que possa fazê-lo dialogar com muitas outras obras, com visões do mundo enriquecidas pela pluralidade e pela aceitação democrática da diferença. Somente dessa maneira o livro deixará de ser um ponto de chegada para se transfomar num ponto de partida permanente para outras leituras – de textos e do mundo. Ou dos inúmeros e inumeráveis mundos que existem, que não queremos mais que continuem existindo ou que sonhamos que um dia possa vir a existir.”

Fonte: www.anamariamachado.com

MARCELEZA

Curso online: O papel do nome próprio na alfabetização

2009-09-16T19:46:00.000-07:00

NOVA ESCOLA, Insitituo Avisalá, Instituto Razão Social e IBM oferecem o curso online O Papel do Nome Próprio na Alfabetização, a ser realizado em outubro deste ano.

Inscrições de 1º a 30 de setembro. Vagas limitadas.

O curso é gratuito, não-presencial e terá duração de 6 semanas. O programa, elaborado pelo Instituto Avisalá para o programa Além das Letras, é dirigido a professores de pré-escola e 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.

Requisitos

•Ser professor de escola pública.
•Acesso à internet para frequentar os espaços virtuais do Portal Além das Letras.
•Computador com processador de 1Ghz ou superior, 1024Mb de memória, Internet Explorer 6, 7 ou 8 ou Mozila Firefox, Adobe Flash Player, leitor de PDF, Windows Media Player e Java atualizado.
•Conta de e-mail pessoal, que deverá ser acessada ao menos duas vezes por semana para informar-se sobre a postagem de novos materiais de apoio e devolutivas.

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/nome-proprio.shtml

MARCELEZA

1969 X 2009...

2009-08-08T05:13:00.000-07:00

São 40 anos de involução.
Infelizmente, a maioria dos pais modernos estão transferindo a responsabilidade, que lhes cabe, para a escola.
Quem ama não só protege, mas, principalmente, educa.

"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?

MARCELEZA

A MENINA DO VESTIDO AZUL, POR CLEIBIANA SEIBEL

2009-08-06T19:53:00.000-07:00

Num bairro pobre de uma cidade distante, morava uma garotinha muito bonita. Acontece que essa menina freqüentava as aulas da escolinha local num estado lamentável. Suas roupas eram tão velhas que seu professor resolveu dar-lhe um vestido novo. Assim raciocinou o mestre: "É uma pena que uma aluna tão encantadora venha às aulas desarrumada desse jeito. Talvez, com algum sacrifício, eu pudesse comprar para ela um vestido azul".

Quando a garota ganhou a roupa nova, sua mãe não achou razoável que, com aquele traje tão bonito, a filha continuasse a ir ao colégio suja como sempre, e começou a dar-lhe banho todos os dias, antes das aulas. Ao fim de uma semana, disse o pai: "Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão bonita e bem arrumada, more num lugar como este? Que tal você ajeitar a casa, enquanto eu, nas horas vagas, vou dando uma pintura nas paredes, consertando a cerca, plantando um jardim?"

E assim fez o humilde casal. Sua casa ficara mais bonita que todas as outras da rua, e os vizinhos, inspirados naquela casa, se puseram a arrumar as suas próprias moradias. Desse modo, todo o bairro melhorou consideravelmente. Por ali, passava um político que, bem impressionado, disse: "É lamentável que gente tão esforçada não receba nenhuma ajuda do governo". E, dali, saiu para ir falar com o prefeito, que o autorizou a organizar uma comissão para estudar que melhoramentos eram necessários ao bairro. Dessa primeira comissão surgiram muitas e muitas outras e hoje, por todo o país, elas ajudaram os bairros pobres a crescerem e melhorarem.

E pensar que tudo começou com um vestido azul. Não era intenção daquele simples professor concertar toda a rua, o bairro, nem criar um organismo que socorresse os bairros abandonados de todo o país. Mas ele fez o que podia, ele deu a sua parte, ele fez o primeiro movimento do qual se desencadeou toda aquela transformação. (Gardel Costa)

Ao ouvir esta historia, fiquei pensando no poder de um pensamento. Muitas pessoas têm sonhos, que elas mesmas não permitem que sejam realizados. Quantas vezes achamos impossível a transformação de um sistema, de uma realidade, de uma vida? Quantas vezes não nos permitimos sonhar por achar impossível estes sonhos. Os grandes feitos da humanidade partiram também de um pensamento. Todos os grandes ou pequenos movimentos em prol da vida em abundância do mundo partiram de um pensamento aqui e acolá. A frase "sonho que se sonha sozinho é somente um sonho, mas sonho que se sonha junto se torna realidade" reflete isso. Também é isto que Jesus Cristo quer nos dizer em tantas historias que nos contou. Ele não somente sonhou como fez acontecer. Ele disse: "Vocês são o sal da terra e a luz do mundo"...Juntos temperamos e iluminamos melhor.

Cada atitude nossa, mesmo que pareça pequena e que não dê frutos instantâneos, é importante e traz resultados. Existem sonhos iguais espalhados pelo mundo inteiro. Que possamos sonhar na certeza de que este sonho pode se tornar realidade. Esta certeza nós temos no próprio Cristo que tornou o sonho da nossa salvação realidade.

"E difícil reconstruir um bairro, mas é possível dar um vestido azul".

PARA REFLETIR... BONS PENSAMENTOS!

MARCELEZA

DIGITAÇÃO

2009-07-25T21:29:00.000-07:00

Desafio digital - Jesus x Diabo

Certa vez, o Diabo fez um desafio a Jesus:

- Aposto como digito muito mais rápido do que você!

O desafio foi aceito.

No dia marcado, Jesus de um lado com um XT 4, 77 Mhz e o diabo com um Pentium IV/2.4 Gigahertz, rodando Windows Milenium com 240 Mb de memória.

Todos a postos.

O diabo estala os dedos enquanto Jesus olha calmamente para o seu oponente.

Inicia-se a competição.

Aquele que digitasse mais texto em 30 minutos seria o vencedor.

O Diabo digita de maneira feroz: 900 toques/minuto.

Do outro lado da sala, Jesus digita usando apenas os dois dedos indicadores, no melhor estilo 'Catador de milho de Jerusalém'.

A platéia fica, obviamente, nervosa com a performance do Messias e rói as unhas...

Quinze minutos se passam.

O diabo já digitou cerca de 10 Mb de texto, sem erros, enquanto Jesus ainda está na casa dos 5 Kb.

Os olhares se tornam mais nervosos.

Vinte e cinco minutos passados, o diabo já anda pela casa dos 20 Mb de texto.

Jesus ainda pelos 8 Kb...

Vinte e nove minutos passados.

De repente, PLUM! Acaba a energia...

Desespero geral, pânico, gritaria.

Os juizes decidem terminar a competição pelo tamanho final do arquivo.

Tamanho final do arquivo de Jesus: 10 Kb

Tamanho final do arquivo do diabo: 0 Kb

- Mas não pode ser! - grita o diabo. Isso é roubo, roubo!

Então os juizes respondem:
- Você se esqueceu de algo muito importante:

Só Jesus SALVA!

MARCELEZA

Reflexão sobre o Ensino a Distância sob a ótica de um professor da USP

2009-07-20T20:29:00.000-07:00

A seguir um texto que recebi e achei muito interessante. Vale a pena ler e refletir sobre a questão.

O Ensino à Distância na USP

Lincoln Secco (Professor do Departamento de História da FFLCH – USP)

Certa vez ouvi uma anedota que dizia mais ou menos assim: se Immanuel Kant ressuscitasse em pleno século XXI, ele se espantaria com quase tudo, menos com a escola. Ainda veria um professor, alunos, giz e lousa. Só agora me dei conta que essa piada podia ter um conteúdo crítico. Afinal, por que o ensino deveria ficar fora dos avanços tecnológicos que já dominam as outras esferas da vida social?

O ensino à distância democratizaria o acesso à universidade a custo baixo (sublinhe-se o custo baixo); acabaria com o ensino voltado somente para a elite; e não seria aplicado indiscriminadamente (médicos e engenheiros continuariam em ensino presencial).

Não precisamos perguntar por que uma maneira de ensinar mais barata serve para formar professores e não para formar médicos. A resposta seria evidente: professor é categoria que pode ser formada de qualquer jeito. Também não é necessário indagar porque os alunos mais pobres (supostamente beneficiados pela expansão das vagas de ensino à distância) merecem uma forma no mínimo incerta de educação enquanto os supostamente mais ricos continuariam no ensino presencial.

Talvez o problema não esteja na Univesp em si. E nem nos recusamos à formação para o mercado. Na USP como em todo lugar, o aluno já é virtual em si e por si mesmo. Ele é potencialmente uma mercadoria num mundo que é uma imensa coleção delas. Ele será destinado a isso. Nossa diferença não é gerar conhecimento crítico (embora o façamos), mas treinar para o mercado os melhores produtores ou extratores de mais valia. Entre uma aula e outra, às vezes questionamos isso tudo.

Numa Faculdade de Filosofia costumamos aprender que as formas de aparência expressam não técnicas ou coisas, mas relações sociais. Por trás do fetiche das técnicas, o processo ensino-aprendizagem continua a ser uma relação social. Na sua etapa superior (e numa universidade de excelência como a nossa) ocorre em salas de aula, laboratórios, hospitais etc. Mas não só. Também nos gabinetes dos professores, nos anfiteatros, nos pátios, nos cafés e lanchonetes, no bandejão, no Crusp, no ônibus lotado, na piscina, nos corredores, nas plenárias e assembléias, nas festas, nas greves, nos debates, nos seminários e congressos, nas rodas em que vicejam as anedotas dos professores...

Como costumamos dotar a técnica mais nova de poderes mágicos, acreditamos que ela pode substituir toda essa vivência.

Até o dolce far niente pode ser necessário ao estudante. Deitar na praça do Relógio e ler Einstein, Keynes, Freud, Debord, Braudel, Darwin e outros monstros pode (pasmem) ser uma experiência e tanto. Formar grupos de estudos, comer e beber juntos, olhar nos olhos são atitudes que não podem ser meramente “virtuais”.

Um exemplo: eu e alguns amigos jantávamos muito com o saudoso Professor A. L. Rocha Barros, do Instituto de Física da nossa universidade. Ele contava que um dia jogaram uma pedra na direção do aluno Fernando Henrique Cardoso e Rocha Barros conseguira puxá-lo para si, salvando-o. “Como me arrependo disso”, dizia o velho professor comunista jocosamente... Histórias como essas desaparecerão para alunos formados à distância.

Talvez os idealizadores da Univesp tenham esquecido: a formação do jovem não se resume ao conteúdo do ensino, seja numa sala de aula ou à frente de um computador. Sendo uma relação social entre pessoas, mediada por uma instituição como a nossa, negar às pessoas essa vivência universitária seria o maior dos erros.

Não se nega que cursos de extensão, pós graduação lato sensu etc possam ser à distância. Mas a formação básica na USP nunca poderá sê-lo. É verdade que certas coisas se modernizam e supostos reacionários empedernidos se agarram ao mundo perdido das escolas de Könisberg do século XVIII. É mais ou menos como a mais velha relação humana: já existe o amor virtual e há quem o prefira; mas é difícil acreditar que ele seja melhor do que o concreto.

MARCELEZA

Contribuições e reflexões acerca do filme: O Diabo veste Prada

2009-07-17T07:09:00.000-07:00

Algumas professoras da escola onde eu atuo, deixaram suas impressões a respeito deste filme:

GRUPO I: Cristiane Morales, Kátia Mika e Regiane Martinez

*PLANEJAMENTO: Se faz muito necessário como instrumento norteador para nossa prática pedagógica. Assim como no filme, Miranda alcança seus objetivos, na maioria das vezes, por ter um planejamento prévio de suas ações. Importante ressaltar que todo planejamento deve ser flexível e que as estratégias podem ser alteradas.

*A MULHER COMO CHEFE: No filme, esta situação é bastante complicada, já que Miranda se mostra uma pessoa bastante autoritária, não sendo importante a opinião de seus funcionários, tendo uma visão empresarial. Na Educação, a proposta é que se trabalhe em equipe para definirmos os passos a serem tomados. Nesta área, a referência é predominantemente feminina, sendo tranqüila sua liderança.

*PESSOAL X PROFISSIONAL: Acreditamos ser para a mulher uma tarefa mais árdua pelo fato de termos duas ou três jornadas, tendo que dar conta de filhos, casa, marido, vida pessoal e outras atividades. Existe ainda uma visão machista no qual a sobrecarga de tarefas ainda recai sobre o chamado sexo “frágil”.
Importante ressaltar que quando há um planejamento, flexibilidade e objetivos a busca pelo resultado satisfatório pode ser mais facilmente alcançado, inclusive em nossa vida pessoal.

*TAREFAS IMPOSSÍVEIS: Muitas vezes nos deparamos com situações que parecem ser impossíveis de serem realizadas, mas que conseguimos êxito.
Julgamentos prévios não nos dão à visão do todo. Temos que fazer uma análise da realidade antes de definirmos as etapas a serem adotadas e por em prática de maneira consciente e reflexiva.

*GESTÃO: Primeiro, a equipe deve ter ciência do tipo de gestão a que pertencem. Sendo ele participativo, o professor deve ter noção de que sua participação é importante para um bom andamento do trabalho da unidade.

*APRENDER EM QUALQUER SITUAÇÃO: Isto só acontece quando a pessoa está disposta a refletir sobre a situação. Às vezes o que parece ser um conflito, pode ser uma boa oportunidade para o aprendizado.

GRUPO II: Andrea Freitas e Maria Aldineide Bomfim

O filme retrata com grande fidedignidade a vida de muitos profissionais em busca de uma carreira promissora, que acabam tendo sérios problemas para cumprir exigências, tarefas impossíveis, mandos e desmandos de seu superior.
No entanto, na busca pela realização de seus ideais, o cara se torna o melhor, o braço direito do chefe, competente, habilidoso, mas sem perceber vai deixando sua vida pessoal de lado, se afastando de amigos, deixando de lado coisas, que antes eram importantes. Chega uma hora que sem perceber começa a odiar o chefe, não agüentar mais tanta pressão, tanta cobrança e é nessa hora que precisamos perceber que não é o chefe ou o sistema que tem que mudar, mas você, saber mudar na hora certa, repensar atitudes, usarem todas as situações como oportunidade de aprendizado, ser flexível, descobrir o que lhe dá satisfação, e fazer o que se gosta, faz a vida profissional X pessoal ser muito mais valorosa.

GRUPO III: Hercília de Oliveira, Edna Rego e Jacira Ramos

O filme ”O Diabo veste Prada” mostra concepções de valores, entre eles o conceito de beleza e felicidade e as condutas sociais demonstradas pelas personagens. Apresenta conflitos éticos como até que ponto vale à pena abrir mão de um grande amor por um grande emprego? Podemos passar por cima dos outros para atingir os objetivos pessoais? A resposta dada pela protagonista da história ao abandonar o brilhante trabalho mostra que vale a pena abrir mão dos estereótipos sociais que escravizam em nome de uma falsa beleza e ascensão social para ser feliz.
O planejamento é o ponto de partida para a protagonista obter sucesso, quando ela deixa de agir de forma mecânica e passa a planejar e antecipar suas ações, passa a ser autêntica, podemos relacionar esse ponto com o trabalho do professor, para não agir de forma mecânica, uniforme e simplória, o professor precisa pensar em sua prática pedagógica e utilizar de forma adequada nossa ferramenta de trabalho, planejamento, inserido em conhecimentos prévios, conteúdos programáticos, característica da turma, ações e intervenções educativas e objetos de aprendizagem, assim teremos um caminho a percorrer, sempre estando prontos para os imprevistos e a revisão de nossa prática de ensino.
Na educação estamos acostumadas com as mulheres no poder, a maioria de nossos chefes são mulheres e exercem muito bem seu papel, de maneira geral são competentes, comprometidas, bem preparadas, organizadas e conhecedoras sobre a educação, isso torna o ambiente de trabalho rico e acolhedor, diferente do filme. Em relação à gestão, percebemos um enfoque democrático que busca integrar o perfil de sua equipe, alunos, pais e comunidade.
Constantemente somos levados a encontrar o equilíbrio entre a vida pessoal e profissional, um emprego pode transformar completamente uma vida, interferindo nas suas relações pessoais e no seu caráter, por isso devemos ter coerência em nossas atitudes e valores.

Os desafios de nossa carreira, assim como no filme, existem para serem superados, mas devemos reconhecer nossos limites, e saber até que ponto podemos chegar, tarefas impossíveis podem trazer o risco de sermos pessoas obstinadas e frustradas.

É muito importante perceber que podemos aprender em qualquer situação, tirando a experiência e a reflexão em cada atitude, realmente Andréa aprendeu muito sobre o mundo da moda e com certeza ela poderá aplicar esses conhecimentos no seu dia a dia, mesmo trabalhando em outro segmento, isso acontece conosco (professoras), não é só em cursos de formação que aprendemos mas também como as colegas de trabalho, com as próprias crianças, em trocas de experiências, ou seja, aprendemos sempre e aplicamos esse conhecimento em diversas áreas de nossas vidas.

Obrigada as minhas fiéis escudeiras e companheiras de trabalho, pelas contribuições aqui deixadas!!!

MARCELEZA

O Diabo veste Prada

2009-07-16T19:05:00.000-07:00

Uma reflexão através do filme:

O Diabo Veste Prada

• Sinopse:

Andrea Sachs (Anne Hathaway) é uma jovem que conseguiu um emprego na Runaway Magazine, a mais importante revista de moda de Nova York. Ela passa a trabalhar como assistente de Miranda Priestly (Meryl Streep), principal executiva da revista. Apesar da chance que muitos sonhariam em conseguir, logo Andrea nota que trabalhar com Miranda não é tão simples assim.

• Ficha Técnica:

Título Original: The Devil Wears Prada
Gênero: Comédia
Tempo de Duração: 109 minutos
Ano de Lançamento (EUA): 2006
Site Oficial: www.devilwearspradamovie.com
Estúdio: 20th Century Fox / Peninsula Films
Distribuição: 20th Century Fox Film Corporation
Direção: David Frankel
Roteiro: Aline Brosh McKenna, baseado em livro de Lauren Weisberger
Produção: Wendy Finerman
Música: Theodore Shapiro
Fotografia: Florian Balhaus
Desenho de Produção: Jess Gonchor
Direção de Arte: Anne Seibel e Tom Warren
Figurino: Patricia Field
Edição: Mark Livolsi
Efeitos Especiais: Lola Visual Effects

• Elenco:

Meryl Streep: Miranda Priestly
Anne Hathaway: Andrea "Andy" Sachs
Emily Blunt: Emily
Stanley Tucci: Nigel

• Reflexão:

A postura da jovem Andréa é perceptível como um dos pontos positivos desta película. A jovem, que não almejava este emprego, viu nele a porta de entrada para iniciar sua vida profissional em grande estilo. Este era um emprego em lugar conceituado, que lhe valeria grandes pontos positivos para o futuro.
Miranda, a chefe da novata, pode proporcionar grandes aprendizados, pois é muito boa no que faz, possuí prestigio, mas exerce com autoritarismo e sem diálogos sua função, deixa seus funcionários nada à vontade quando está presente e, literalmente “toca o terror” no ambiente profissional.
O grande desafio para Miranda é saber conciliar sua vida profissional e pessoal, ela coloca a profissional acima de tudo, e precisa aprender a avaliar até que ponto isso é bom para ela e o quanto afeta seus relacionamentos fora do trabalho.
Andréa, a novata, se destaca por conseguir executar todas as tarefas que Miranda pede. Tarefas exageradas, extravagantes de uma mulher exigente que não entende o significado da palavra “não”. O que vale como aprendizado e estimulo para Andréa, pois sempre está na busca para executar o que sua superior pede, e o consegue através de diversas maneiras.
Com este filme podemos aprender que todo aprendizado é valido, que cedo ou tarde o utilizaremos para nossa vida profissional e pessoal, que devemos sempre buscar a superação, pois nossos esforços serão reconhecidos e tudo terá valido a pena. Sem contar nas questões da gestão do administrador e do seu relacionamento com os funcionários no dia a dia. Um bom gestor não é aquele que faz o trabalho acontecer garantindo organização a qualquer custo, e sim aquele que escuta, aprende, ensina, troca, luta e conquista.

Referência: www.adorocinema.com.br

MARCELEZA

Blog de Ouro

2009-07-07T16:41:00.000-07:00

Olha só, minha cara companheira de assuntos aleatórios Dona Alonso (http://clementine-tangerine.blogspot.com), indicou-me para receber o selinho (que não é beijinho, risos!) do BLOG DE OURO.

E claro, euzinha, não iria deixar de agradecer pela indicação, e como deve ser feito, seguirei as regrinhas:

1 - Exibir a imagem do selo "Blog de Ouro".
2 - Postar o link do blog que te indicou.
3 - Indicar 4 blogs de sua preferência.
4 - Avisar seus indicados.
5 - Publicar as regras.
6 - Conferir se os blogs indicados repassaram o selo e as regras

E então la vão os blogs que indico:

O blog da atriz "Marcela Myller" (http://marcelamyller.blogspot.com)
O blog do professor Fábio "Reserva Literária (http://reserva-literaria.blogspot.com)
O blog da Danna Finan "Entreluas" (http://luaseluas.blogspot.com)
E finalmente o blog da Profe Lu "Ufa, Bloguei!" (http://ufabloguei.blogspot.com)

Obrigada!

MARCELEZA

Cursos Gratutitos Uninove - EAD

2009-06-21T21:08:00.000-07:00

Ainda na Uninove, atevo-me a dizer a respeito dos cursos gratuitos e à distância que a instituição oferece. Dentre eles alguns cursos relacionados ao universo educacional e outros de variadas àreas como, línguas, e recursos humanos; a seguir a lista:

Aprender a empreender;
Básico sobre cerimonial e protocolo;
Como elaborar um currículo;
Como se portar em uma entrevista;
Espanhol - módulo I;
Ética no mercado de trabalho;
Inglês básico;
Inglês intermediário;
Marketing pessoal;
Orientação profissional;
Redação Oficial;
Resolução de Conflitos.

É só entrar no site da Uninove http://www.uninove.br/, acessar curso de extensão e ir direto para a área de Cursos Gratuitos Uninove.

E para reforçar, vale lembrar que a Uninove também promove alguns cursos junto com o CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola), atualmente está disponível o curso de Atualização Gramatical.

O link também está na mesma página do site, que nos fala a respeito dos cursos de extensão.

Bons estudos à todos!!!

MARCELEZA

Inteligências Multiplas

2009-06-18T22:07:00.000-07:00

Para um bom entendedor...

MARCELEZA

Dinâmica do Desafio

2009-06-14T19:20:00.000-07:00

Material:

Você vai precisar de uma barra de chocolate e uma caixa de bombom, as duas enroladas para presente.

Procedimento:

Explicar para os participantes, antes que é uma brincadeira, como a batata quente e que dentro da caixa tem uma ordem, que deverá ser obedecida pelo participante que ficar com a caixa quando a música parar.

Colocar uma música que agite o povo para tocar e começar a passar no círculo a caixa de presente que está com a barra de chocolate.

A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas, para não ver quem está com a caixa quando a música parar, então o coordenador da brincadeira faz uma "firula", com perguntas do tipo:

- Estão preparados?

- Você vai ter que fazer, seja lá qual for a ordem, vai ter que obedecer, quer abrir?

- Ou vamos continuar?

Inicia a música novamente e passa a caixa, se a pessoa que pegar a caixa se negar a abri-la continue a brincadeira, por mais algumas vezes e pela última vez avise que agora é para valer, quem pegar agora vai ter que abrir!!!

Esta é a última vez, e quando a caixa é aberta a pessoa terá a feliz surpresa de encontrar um chocolate bem grandão, com a ordem: "Coma o chocolate!"

Objetivos:

Essa dinâmica serve para nós percebermos o quanto temos medo de desafios, pois observamos como as pessoas têm pressa de passar a caixa para o outro, mas que devemos ter coragem e enfrentar tudo que a vida nos propõe, seja bom ou ruim, pois por mais difícil que seja o desafio, no final podemos ter uma feliz surpresa: A VITÓRIA!

E para prêmio de consolo para os demais participantes, abrimos a caixa de bombom e cada um receberá um! Como incentivo, para que na próxima vez, não tenha medo de encarar a surpresa que poderá receber!

Aproveitem o docinho!!!

MARCELEZA

Processo Seletivo para tutores da UNESP

2009-06-14T10:18:00.000-07:00

A Universidade Estadual Paulista (UNESP) está com inscrições abertas para o processo seletivo para tutor presencial do curso de aperfeiçoamento em Educação para a Diversidade e Cidadania, que terá início em agosto de 2009 no Pólo Diadema da Universidade Aberta do Brasil.
O candidato deve ter licenciatura completa em qualquer área do conhecimento, experiência mínima de um ano no magistério na Educação Básica e ter disponibilidade para trabalhar 20 horas semanais.

O interessado deve comparecer ao Pólo Diadema, situado na Rua Ari Barroso, 290 - Centro - Diadema (dentro da Escola Municipal Anita Malfatti), com a documentação solicitada no edital e procurar o Coordenador do Pólo, Fábio Gongora Freire, nos seguintes dias e horários:
Terça-feira dia 09 de junho de 2009 das 8h às 17h30
Quarta-feira dia 10 de junho de 2009 das 13h às 21h
Segunda-feira dia 15 de junho de 2009 das 9h às 16h30

Maiores informações no blog:

http://uabdiadema.blogspot.com/

MARCELEZA

"BOLO DO COMPROMISSO"

2009-06-13T13:17:00.000-07:00

Ingredientes :

1kg de paciência
½ kg de interesse
1 pitada de vontade
1 pacote grande de desejo
10 colheres de disponibilidade
2 medidas pequenas de inspiração
1 dúzia de perseverança
200gde ansiedade
1 cabeça, nem cheia, nem vazia, mas inteira
1 medida média de prazer
1 medida média de dor
1/2 pitada de masoquismo
2kg de compromisso

Modo de fazer :

Primeiro, abra a cabeça, retire o excesso de preconceitos, de bloqueios, e deixe somente o necessário para não perder o sabor característico. Um a um, vá acrescentando os ingredientes: primeiro o interesse, a disponibilidade e o desejo.O desejo vá colocando aos poucos. Se sentir que não dá ponto, acrescente uma pitada de vontade.Mexa bem, prove, e acrescente a ansiedade, também aos poucos. Prove novamente e, se estiver faltando gosto, acrescente mais ansiedade. Mas cuidado, pois se colocar demais, não vai conseguir mexer, nem continuar.Porém, se isso acontecer, não se desespere, acrescente uma medida de inspiração e reserve a outra, pois poderá precisar; junte ½ dúzia de perseverança e mexa sem parar. Deixe descansar por 2 horas e retome. Prove, e se estiver mais aguçado o gosto da dor, acrescente uma medida de prazer e torne a mexer. Se a dor ainda estiver forte, junte o resto da perseverança e o kg inteiro de paciência. Acrescente ainda ½ pitada de masoquismo.Torne a mexer e cubra tudo com os kg de compromisso.Leve ao forno, mas cuidado com a temperatura, pois se estiver muito quente, queima, incendeia, e se estiver frio, desanda, não cresce.O tempo de preparo, tanto da receita como no forno, é indeterminado. Só fazendo, ou melhor, vivendo o processo é que dá para saber, mas, quando achar que está pronto (cuidado com o sonho autoritário!) retire do forno e, se não deu certo, compre uma dose cavalar de perseverança e comece tudo de novo...

(Vera Lúcia Trevisan de Souza)

MARCELEZA

O que é TIC???

2009-06-13T12:59:00.000-07:00

Não, não, não... Não estou falando de "tic" nervoso e muito menos do tic, do tic e tac do relógio!
TIC é a abreviação de "Técnologia da Informação e Comunicação", e a pergunta ainda continua, o que é TIC? Respondendo é o conjunto de recursos tecnológicos variados para reunir, distribuir, propagar informações como, por exemplo: sites da web, equipamentos de informática, tecnologia entre outros.
Outra questão, mas o que tem a ver esse TIC com a Educação??? Ele dá novos rumos a educação, permite que utilizemos novas maneiras de ver esse mundo todo tecnológico e o utilizemos para melhor desempenhar nossas atividades nesta área.

Refletindo sobre TIC acredito que ela vem para ficar, que terá muita participação na sociedade, e nós na qualidade de educadores, devemos rever nossos pensamentos, concepções e práticas; nos adaptarmos a esses novos formatos e modelos de educação que estão chegando e que tem muito a contribuir, senão ficaremos para trás nesse mundão que é rápido, moderno e muito, muito mas, muito exigente!

MARCELEZA

O EVANGÉLIO SEGUNDO JESUS CRISTO - JOSÉ SARAMAGO

2009-06-13T12:30:00.000-07:00

Literatura pesada, e quando digo isso não é pela grossura do livro e sim, porque ele é polêmico. O volume lida com as experiências religiosas e crenças das pessoas. Ler este livro não é tarefa fácil! Acompanhar uma narrativa em que se humaniza a figura de Jesus Cristo, acredito que seja para leitores agnósticos (como eu! risos), ateus ou simplesmente pessoas de mente aberta e disposta a ler uma outra versão, da já famosa, vida de Jesus Cristo, que está impregnada no imaginário das pessoas.

Lembro que quando li este livro, foi junto com um colega que tinha forte sua religião dentro de si, já no meu caso sou mais largada nesse lado. O interessante foi que eu consegui ler com facilidade, e digo mais, este livro entrou para a "lista dos livros prediletos de Marceleza", em compensação, foi muito mais interessante (e diria até um pouco sadomasoquista, rsrsrs) assistir o sofrimento de meu colega para continuar sua leitura. Ele sempre reclamava, dizia que era blasfemia, em contrapartida eu admirava sua persistência em querer saber até onde isso iria chegar.
Enfim, continuo recomendando, pois o que mais me instiga são leituras que "cutuquem" a gente. Ler por ler, e não sair do livro sem nenhuma inquietação, ou dúvida respondida... ao meu ver, não vale nada.

"Antes eu dizia: 'Escrevo porque não quero morrer'. Mas agora mudei. Escrevo para compreender. O que é um ser humano?" (José Saramago)

Ficha Técnica:

Título: O Evangelho segundo Jesus Cristo

Autor: José Saramago

Ano: 1991

Editora: Companhia das Letras

MARCELEZA

Cursos do Site Psicopedagogia on line

2009-06-12T09:04:00.000-07:00

O site http://www.psicopedagogia.com.br/ oferece vários cursos na modalidade Ead na área de psicologia e educação, todos são pagos. Acessem e vejam o curso que mais lhe interessa!

Eu indico o curso:

** TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: DIAGNOSTICANDO E INTERVINDO

OBJETIVO: Situar o Transtorno do Déficit de Atenção, seu diagnóstico e as possibilidades psico-educativas existentes para o manejo clínico, institucional e escolar.

PÚBLICO ALVO: Professores da educação básica,supervisores, orientadores educacionais, pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e psicopedagogos

DATA: O curso iniciará as atividades em 17/08/2009.Os alunos matriculados nestes cursos receberão, dia 17/08/2009, por e-mail os dados para acesso ao ambiente de ensino à distância. No primeiro acesso o aluno deverá ler o Manual do Aluno que contém todas as instruções sobre como proceder durante o curso. Também deverá acessar o "Cronograma" que detalha todas as datas referentes aos Módulos, Atividades, Avaliações, etc. A primeira semana do curso é para ambientação dos alunos e experiências com o ambiente de ensino. O conteúdo do curso começará a ser trabalhado na semana seguinte. Os alunos devem aproveitar esta primeira semana para tirar dúvidas, se apresentar e conhecer os demais participantes. Atenção: As inscrições para o curso se encerrarão no dia 17/08/2009.

UM POUCO SOBRE A TUTORA DO CURSO:
MARILENE LIMA SANTOS - Mestre em Educação: História, Política, Sociedade PUC-SP; Psicóloga UMESP; Professora na Pós Graduação em Psicopedagogia e MBA em Gestão de Pessoas da UNISA; Coordenadora do Programa Edukaleidos: Educação para o bem-estar.

**Aproveitando acessem o site dela também:
http://www.edukaleidos.pro.br/

MARCELEZA

Cursos Ead Uninove

2009-06-10T20:47:00.001-07:00

A Universidade 9 de Julho, mais conhecida como Uninove, promove cursos de Pós-graduação . oferecidos 100% a distância. E também o programa de Pedagogia para Licenciados entre outros. Todos pagos! Mas vale a pena entrar no site e dar uma espiada para ver se algo lhe apetece.
Os curso contam com um encontro mensal, portanto, deve ser observado o campus mais próximo. Uninove conta com campus em Santo Amaro, na Vergueiro, na Vila Maria, e com os polos em Bauru, Botucatu e São Roque todos localizados em São Paulo.

Acessem: http://www.uninove.br/ e conheçam maiores informações.

MARCELEZA

DICAS DE CURSOS

2009-06-10T20:22:00.000-07:00

Já que estamos em um blog, manteremos a linha tecnológica, nesse espaço falarei de EAD. Sim, Educação à Distância.
Todos nós sabemos que essa é a nova tendência quando se fala de educação. Atualmente, vivemos em uma época em que mal temos tempo para realizar atividades corriqueiras, como comer, dormir. Sem contar nos empecilhos do dia a dia, como o trânsito, que muitas vezes nos impede de chegar pontualmente em nossos compromissos.
A Educação à Distância chega justamente para que consigamos manter nosso ritmo frenético diário, e também conciliar com os estudos. Você faz seu tempo, você faz sua hora, o que torna o aluno muito independete, e ele tem que possuir a responsabilidade de postar suas atividades. Não temos um professor cobrando diariamente! Temos fóruns onde podemos trocar idéias, sanar dúvidas, o tutor para mediar toda a aprendizagem!
Já pensou em possui um certificado de Harvard sem sair da sua casa? Não é o máximo?
Além de tudo não podemos esquecer as pessoas que habitam lugares de difícil acesso e que é muito mais fácil implantar um pólo, para que se possa levar a universidade, a qualificação profissional onde está o aluno.
Aqui pretendo postar dicas de cursos nesta modalidade, gratuitos e pagos. Sirvam-se!

E, claro, desejar bons estudos a todos!

MARCELEZA

O USO DA VÍRGULA

2009-06-10T15:51:00.000-07:00

Vírgula pode ser uma pausa... ou não:
Não, espere.
Não espere.

Ela pode sumir com seu dinheiro:
R$23,4.
R$2,34.

Pode ser autoritária:
Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.

Pode criar heróis:
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.

E vilões:
Esse, juiz, é corrupto.
Esse juiz é corrupto.

Ela pode ser a solução:
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião:
Não queremos saber.
Não, queremos saber.

Uma vírgula muda tudo!!!

**Detalhes Adicionais:
SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA.

Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de "MULHER". Se você for homem, colocou a vírgula depois de "TEM".

INTERESSANTE, NÃO É?

MARCELEZA

"A marcha dos Pinguins" no ambiente profissional

2009-06-09T17:20:00.000-07:00

A MARCHA DOS PINGUINS

FICHA TÉCNICA

Título Original: La Marche de L'Empereur
Gênero: Documentário
Tempo de Duração: 85 minutos
Ano de Lançamento (EUA / França): 2005
Site Oficial: http://www.marchofthepenguins.com/
Estúdio: Le Studio Canal+ / Wild Bunch / Buena Vista International Film Production France / APC / Institut Paul-Emile Victor / Bonne Pioche / French Polar Institute / National Geographic Films Distribuição: Buena Vista International / Warner Independent Pictures / Lumière Direção: Luc Jacquet
Roteiro: Michel Fessler, baseado em roteiro de Luc Jacquet
Produção: Yves Darondeau, Christophe Lioud e Emmanuel Priou
Música: Emilie Simon
Fotografia: Laurent Chalet e Jérôme Maison
Edição: Sabine Emiliani

SINOPSE

O documentário retrata a saga dos pingüins imperadores para a procriação da espécie, em um terreno no interior da Antártica, suas dificuldades, superações, perdas e ganhos.

REFLEXÃO

Às vezes nos deparamos com muitas dificuldades de convívio em nosso ambiente de trabalho,
dificuldades em desenvolver trabalhos em equipe, competitividade exagerada, falta de objetividade, dúvidas sobre sua função, baixa auto estima.
Os temas que o documentário propõe são: assunção de risco, busca do objetivo, criatividade, equipe, ética, futurismo, humildade, inovação, meio ambiente, persistência, sentido de grupo, solidariedade, trabalho de equipe, valorização da vida, visão compartilhada. Através do acompanhamento da jornada dessas aves durante o período de um ano.
O documentário detalha a vida dos pingüins: o acasalamento, a luta pela sobrevivência, os enormes sacrifícios, a união do grupo, o entendimento para a busca do objetivo, o desafio de enfrentar o frio e a fome dos meses de espera e, em muitos casos, a morte.
Mas o principal de tudo é a mensagem que o filme passa e a lição que os pingüins dão para nós. Vivemos em um mundo onde o individualismo, a competitividade, o descompromisso de parte da sociedade com o meio ambiente e com os próprios seres humanos, estão latentes, e a mensagem de um sentido de grupo e valores coletivos sólidos é muito significativa.
A Marcha dos Pingüins mostra o sentido de equipe, de comunidade, fidelidade, sacrifício para o bem de todos, laços sólidos, valorização do grupo e uma solidariedade sem limites. A força de cada um se soma e se multiplica voltando para o bem comum.
Assistir o documentário com todo o grupo escolar, refletindo sobre o texto proposto buscando:
· A valorização do grupo;
· A singularidade de cada funcionário e sua importância no trabalho global da escola, empresa etc.;
· Objetividade no trabalho;
· Companheirismo;
· Respeito;
· Compromisso.

Referências

· http://www.abrhrj.org.br/

· http://www.adorocinema.com/filmes

MARCELEZA

Kit da Felicidade

2009-06-09T17:16:00.000-07:00

Essa é para começarmos um trabalho com uma boa mensagem!
Simples, fácil de fazer e que utiliza materiais que qualquer escola já tem.

Você vai precisar de:

Lápis,
Caneta,
Elástico (aqueles de dinheiro),
Clipes,
Borracha,
Um chocolatezinho (bombom, biz de sua preferência)

Modo de Preparar

Unir todos os itens acima, em um saquinho de presente. Coloque dentro do saquinho também a mensagem a seguir.

KIT DA FELICIDADE

Deve acompanhá-lo todos os dias. Nele você encontra o indispensável:

Lápis e caneta: para registrar os momentos importantes da família e os amigos íntimos;
Elástico: para lembrar seu círculo de amizade. Ele poderá tornar-se grande ou pequeno conforme sua capacidade e desejo de relacionar-se com todos;
Clipes para juntar todos os ensinamentos e experiências positivas;
Borracha para apagar o ressentimento e a mágoa. Ela representa o perdão.

E lembre-se de levar consigo um chocolate para adoçar a sua vida e a do próximo.

Uma mensagem de incentivo e ainda um chocolate nunca fará mal a ninguém, não é mesmo???

MARCELEZA